這部MV，獻給用盡全力
卻還是沒找到「對的人」的你
資料來源: 李友廷 <誰> MV
如果你好渴望，有個人看見你，不是加上濾鏡的你，是真實的你
有個人走近你，甚至不只走近，他想走進。
有個人，深受你不經修飾的形狀吸引。
而且他願意，觸碰你破碎的缺角，緊緊相合，畫出圓滿。
請來看這段 MV，它有話想對你說。
誰 One Who Will (Find Me)
李友廷
MV 故事線 | 那些 MV 想對你說的事
資料來源: 李友廷 <誰> MV
討厭世界，但更討厭自己的女孩...
女主角是名準備學測的高中女孩。
女孩喜歡在手腕上劃出一條又一條刻痕，每一條新鮮的刻痕，都是心中一段來不及癒合的傷口。
劃破瞬間的快感，讓她無法自拔地沉迷。
她尖叫，至少周圍不再死寂。
她流血，起碼世界不再慘白。
她疼痛，至少短暫成為自己感覺的主宰。
通過傷害自己，她感覺到自己存在的重量。
至少我還有能力，傷害自己。
女孩
那些 MV 想對你說
迷戀上輔導老師眼中，她給不了自己的包容...
或許內心深處，女孩覺得自己就跟這個混蛋世界一樣，不值得被好好對待。
直到有天正在文具店偷橡皮擦的她，被補習班輔導老師撞見。
輔導老師既沒有告訴老闆，也沒有責備她，只是輕輕跟女孩說
「如果你有需要，可以跟我借。」
這瞬間起，女孩不再需要偷橡皮擦了。
因為輔導老師的這句話，已經擦去了她心中寫滿的「苦」字。
不用偷，因為你在我眼中，沒有殘缺。
輔導老師
貝蒂星球 - 那些 MV 想對你說
資料來源: 李友廷 <誰> MV
資料來源: 李友廷 <誰> MV
但讓女孩幻滅的雨季來得急又快
為了守住這份寄託，女孩化妝打扮，想吸引輔導老師的目光。
她幫輔導老師發簿子、貼傳單，只想賴在他身邊。
因為輔導老師的眼神，取代過去鮮血流過手腕的溫暖。
然而幻滅來得又急又快。
女孩某次逛文具店時，目睹輔導老師與女友的親密互動。
這一幕就像刀片，劃破女孩心窩，下起滂沱血雨。
你終究不會是我的橡皮擦，
而是別人的肩膀。
女孩
那些 MV 想對你說
默默守護的男孩，義無反顧走入女孩的雨季
男孩撐起傘，等待。
他沒有開導，只是微笑露出手腕上，跟女孩一樣的刻痕，用眼神跟女孩說
「我知道」
女孩愣愣接下男孩遞上的傘。
血還在流，但感覺不那麼痛了，因為她知道有個人，跟她屬於同一片天空。
無法讓天空不下雨，但願意跟你坐一起，等雨停
男孩
貝蒂星球 - 那些 MV 想對你說
資料來源: 李友廷 <誰> MV
工具練習 | 當你困在「自我厭惡」的感受中時，可以怎麼做呢?
情境題 |上一次你討厭起自己時，是怎麼對待自己的呢?
當你收到一句批評、被臭臉相待、當你氣自己沒有達成最初的目標，失速墜落的瞬間，你對自己說的第一句話是甚麼?
自殘
- 「你怎麼連這個都做不好」
- 「你這個沒用的廢物」
- 「真不知道你有甚麼用」
寄情
接納
- 「我會跟你一起面對」
- 「即便是這樣的你，我也會張開雙手」
- 「雖然不好，我會陪你，慢慢好起」
「誰」的MV 中，女孩嘗試了「自殘」跟「寄託」兩種做法。
李友廷
選項一 : 自殘
害怕伸出手，裝作什麼都不想要；「這樣也好」 每天說服著自己。
誰 - 李友廷
女孩始終找不到那個「誰」填滿自己。
只有劃破自己的當下，能有短暫釋放。
不斷輪迴的苦，長成年輪一樣的傷，一圈一圈刻在身上。
你也曾經「拿刀捅自己」嗎?
如果有，是為甚麼呢?
李友廷
選項二 : 寄情
誰想要找到我? 多麼希望，擁有一個你，讓我值得存在
誰 - 李友廷
MV前半，輔導老師的溫柔，是女孩的寄託。
但這終究像是寄居蟹的殼，看似牢固，卻永無法長久容納蟹的柔軟。
輔導老師無法永遠提供刀片劃過手腕之外的溫度。
恆溫的愛，外求不得，只能由自己創造。
上次將感情寄託某人某事，但不再得到滿足時，你的反應是甚麼?
李友廷
選項三 : 接納
你能否由衷容納每一種的我? 我會願意賠上一切的愛。
誰 - 李友廷
這是女孩並未試過的選項，但一直在她身邊默默守護他的男孩，就是選項三的象徵。
男孩願意，為那個失控的女孩，撐起傘，擋住雨，無條件地一起釋放
因為他知道，悲傷，只有在你的眼睛直直注視它時，才有機會被融化。
我不害怕這個黑暗的你，我要看著你，因為我想用我的眼光，給你光亮
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